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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO V TESIS GORETY-PROPUESTA DE MODELO EDUCATIVO, un registro sistematizado de ACD en todos los niveles educativos que permita tener datos reales y rigurosos, CAPÍTULO V se titula Hallazgos y propuesta de modelo educativo, Programa de acompañamiento durante la carrera puede manejarse desde la oficina de orientación o apoyo estudiantil, Política institucional en las IES puede promover Seguimiento en el proceso de culminación, Fortalecimiento de política de inclusión de MINEDUCYT para establecer un compromiso de adopción de legislación apropiada, Propuesta de modelo educativo contempla Política institucional en las IES, el tipo de persona y sociedad a formar que sea igualitaria, parámetros para medir aprendizaje que puede ser cuantitativo y/o cualitativo, 8 tipos de barreras como son Políticas y normas insuficientes, ambientes inclusivos que incluya Rampas de acceso, Enfoque de DDHH que pretende sensibilizar y promover una inclusión de mayor calidad, Fundamentación filosófica y epistemológica se basa en Modelo biopsicosocial, a los docentes universitarios con cursos o asignaturas sobre inclusión y discapacidad, 8 tipos de barreras como son Financiación insuficiente, Componentes de la propuesta son Evaluación, un compromiso de adopción de legislación apropiada creando Centro de Recursos para Personas con Discapacidad, Componentes de la propuesta para atender a la diversidad, parámetros para medir aprendizaje siguiendo los principios del aprendizaje significativo, CAPÍTULO V se centra en Propuesta de modelo educativo, parámetros para medir aprendizaje que puede ser el proceso y/o resultado